仲間とともに問題解決や学習を行う「協調学習」は、近年の学校教育で行われる学習方法の1つであり、協調学習による豊富な学習効果は教育分野において古くから認識されている。協調学習では、同一の課題について学習者同士が意見交換や合意形成等を繰り返す（図1）。協調学習を支援する環境は多く開発されている。しかし、協調学習では重要な要素であるはずの学習者同士のやり取り、特に「学習者同士の対話状況」をトリガとする支援環境は少ない。この問題を解決するため、先行研究において、まず協調学習中の発話が問題解決の可否と関係していることを示した。本プロジェクトでは、「学習者同士の対話状況に注目した協調学習支援システム」を開発し、効果的に協調学習を支援することを実現する。
　本プロジェクトではこれまで、プロトタイプシステムとして、ArudinoやJuliusを用いた対話支援システムを開発した（図2）。これにより、複数人グループにおける対話において、発話の時間をもとにした支援をすることができた。今後はさらに実験・検討を重ね、協調学習支援に向けてシステム開発・評価を進める。

Collaborative learning is the learning process in which two or more participants attempt to study something or solve a problem together. Numerous learning effectiveness based on the learning has been reported in many articles with respect to education. Participants exchange and/or share their ideas in the learning (Fig. 1). A number of the learning support systems which have been developed; however, few systems based on conversation status among participants, which is important element in the learning, have been developed. To solve the problem, in first, we reported that there is the relationship between conversation status among two participants and achievement of problem-solving in previous research. In this project, we try to develop collaborative learning support systems based on conversation status among participants and aim to support collaborative learning effectively.
     We have developed prototype systems by using Arduino (Fig. 2) or Julius. Those systems can support conversation by using participants' utterance in two- or three-party face-to-face collaborative learning. Further experiments and/or discussion are our future works.