近年、多くの研究機関において、MoodleやBlackboardなどのe-Learningシステムが導入され、フォーマルな学習の場（授業内）の学生の学習状況がログとして蓄積され続けている。本研究は、これまでに、スマートフォンやタブレット端末などのモバイル機器とRFIDタグやQRコード等のユビキタス技術を使用して、インフォーマルな学習の場(授業外)の学習支援を行う、SCROLLと呼ばれるユビキタス学習システムの開発を行ってきた。学習者は、SCROLLを使用することにより、日常生活での学習体験を電子的に記録し、他の学習者と共有することができる。この研究領域において、フォーマル・インフォーマル学習でe-bookを使用したシームレスな学習の研究が注目されつつある。収集した教育ビッグデータを利用して、どのような分析ができるのか、どのようにして分析結果を教育の現場で効果的に利用できるか、が解決すべき議題となっている。

そこで、本研究は、この議題に取り組むために、Moodle、E-bookシステム(デジタル教材配信システム)、SCROLLの3つの学習ツールを用いて収集した教育ビッグデータを統合し、授業内と授業外の双方の学びを橋渡しする、シームレス学習を支援するための可視化・分析方式を提案し、シームレス学習環境を開発・評価することを目的とする。

プロジェクトの一部は、以下の科研費により支援されている。
〇科学研究費補助金　平成29-31年度　若手研究(B)　科研番号：17K12947　「シームレス学習環境における教育ビッグデータの可視化・分析に関する研究」（研究代表）
〇科学研究費補助金　平成28-31年度　基盤研究(B)　科研番号：16H03078　「教育ビッグデータの解析による教材改善手法の開発と評価」（分担者）
〇科学研究費補助金　平成28-32年度　基盤研究(S)　科研番号：16H06304　「教育ビッグデータを用いた教育・学習支援のためのクラウド情報基盤の研究」(分担者)

In recent year, many educational researchers have introduced the learning management system such as Moodle and Blackboard in order to support formal learning. This study developed a ubiquitous learning system called SCROLL to support informal learning using ubiquitous technologies such as RFID tags, QR codes and GPS sensors. By using SCROLL, learners can save what they have learned in their daily life as learning log, and share them each other. Most of these studies focused on realizing a seamless learning environment at school or university. Once realized, the students' learning logs have been accumulated into their server. Therefore, we contend that learning efficacy can be enhanced by visualizing and analyzing their accumulated learning logs. So far, little attention has been paid to this aspect.

To tackle the learning analytics, this study proposes an analysis and visualization system for supporting seamless learning to bridge formal and informal learning by integrating three systems: Moodle, E-book system and SCROLL. Moreover, this study aims to evaluate the learning effects about proposed seamless learning analytics.